מבחן מחוננים שלב ב' - כל המידע ודוגמאות

מבחן שלב ב' נערך על ידי משרד החינוך, והוא בדרך כלל השלב השני והאחרון בתהליך איתור המחוננים, שמיועד לתלמידים שעברו בהצלחה את מבחן שלב א'. המבחן נערך בחודשים פברואר-מרץ בבתי הספר הממוקמים באזור המגורים שלכם (על הילדים להגיע למבחן בליווי מבוגר, אך לא תותר כניסת מבוגרים לכיתה).

מתוך כלל הנבחנים בשלב ב', 3% מהילדים שישיגו את הציונים הגבוהים ביותר יוגדרו מחוננים. כ-5% נוספים יוגדרו מצטיינים. את ההודעה אם ילדיכם עברו את המבחן והתקבלו לתוכניות המחוננים והמצטיינים תקבלו בחודש יוני או יולי. 

מבחן שלב ב' מורכב מ-5 פרקים. השאלות בפרקים הן שאלות אמריקאיות, להבדיל ממבחן שלב א', שכלל גם שאלות פתוחות. בתחילת כל פרק במבחן יקריאו הבוחנים בכיתה את ההוראות ויפתרו עם הילדים שאלה לדוגמא. כל פרקי המבחן מוגבלים בזמן, ולא תתאפשר חזרה לפרקים קודמים לאחר תום הזמן. את התשובות יידרשו הילדים לסמן על גבי טופס הבחינה עצמו. במהלך המבחן יוכלו הילדים לצאת לשירותים.

פרקי המבחן:

• יחסי מילים
• השלמת משפטים
• מספרים בצורות
• בעיות בחשבון
• צורות

הכנו לכם הסברים קצרים על כל אחד מפרקי המבחן ושאלות לדוגמא, כדי שתראו מה מצפה לילדיכם במבחן שלב ב':

בשאלות אלו יוצגו לפניכם שתי מילים. עליכם להבין מהו הקשר בין שתי המילים, ולמצוא בתשובות שתי מילים שיש ביניהן את אותו קשר.  

בשאלות מסוג זה יופיע משפט, ובו חסרות מילה אחת או כמה מילים. עליכם לבחור בתשובה המשלימה את המשפט בצורה הטובה ביותר.

בשאלות אלו תופיע לפניכם צורה הנדסית, המחולקת לכמה חלקים. החלקים מייצגים תרגיל חשבון, שאחד מאיבריו חסר. בעזרת אחת מארבע פעולות החשבון יהיה עליכם למצוא את המספר החסר, שאותו מייצג סימן השאלה.

בפרק זה יוצגו בעיות מילוליות שאותן יצטרכו הילדים לפתור באמצעות שימוש ב-4 פעולות החשבון (חיבור, חיסור, כפל וחילוק).

פרק זה יבחן את יכולתם של הילדים להבין חוקיות ודפוסים חוזרים. בפרק זה יוצגו שאלות מסוג מטריצות שבהן מסודרות שמונה צורות בשלוש שורות ובשלושה טורים, והילדים יתבקשו להשלים את הצורה החסרה, וכן שאלות מסוג צורות בשורה שבהן רצף של צורות המופיעות בשורה, והילדים יצטרכו לזהות את החוקיות מאחורי הרצף ולאתר את האיבר הבא ברצף.

מוכנים לתרגל מבחן מלא?

• שאלות קשות בנושאים לא מוכרים:

השאלות לדוגמא שצירפנו כאן אולי נראות לכם, ההורים, קלות ופשוטות להבנה – אבל לילדיכם האתגר יהיה קשה הרבה יותר. חלק מהנושאים המופיעים במבחן שלב ב' אינם כלולים בתוכניות הלימודים לכיתות ב' וג', ולפיכך המבחן עשוי להיות המפגש הראשון של הילדים איתם.

דוגמא לכך אפשר למצוא בפרק יחסי המילים: השאלות בחלק זה עלולות להיות קשות, כיוון שהמילים עשויות להיות ברמת לשון גבוהה, ולא כל ילד בגיל הזה יזהה אותן או ידע את משמעותן. כמו כן, חלק מהקשרים הלוגיים בין המילים יכולים להיות מורכבים ולדרוש מחשבה מעמיקה, שלא כל הילדים מורגלים בה.   

• מבחן ארוך ואינטנסיבי יותר:

מבחן שלב ב' ארוך יותר ממבחן שלב א' - בעוד שמבחן שלב א' אורך 40 דקות, מבחן שלב ב' אורך כ-60 (ובפועל, הילדים נמצאים בכיתה כ-90 דקות). בנוסף, מספר השאלות במבחן שלב ב' כמעט כפול ממספר השאלות בשלב א'. 
לשני אלו צריך גם להוסיף את הגבלת הזמן, שקיימת גם במבחן שלב ב'. המשמעות היא שכדי להצליח במבחן שלב ב' נדרש ריכוז גבוה לאורך זמן וחשיבה מהירה, וילדים בגיל הזה לא תמיד מורגלים בכך. בהתחשב בעובדה שגם רמת השאלות במבחן גבוהה יותר מזו שבשלב א', אפשר לומר שזהו אחד האתגרים הגדולים במבחן שלב ב'.     

• מפגש עם שאלות אמריקאיות:

אומנם הילדים כבר התנסו בשלב א' במענה על שאלות אמריקאיות, אך סביר להניח שהתנסות זו הייתה חד-פעמית, בוודאי בהגבלת זמן או בתנאי בחינה. במבחן שלב ב' כל השאלות הן אמריקאיות, וכאמור, מספרן גדול בהרבה מזה שהיה במבחן שלב א'.

כמו במבחן שלב א', גם במבחן שלב ב' ההצלחה מבוססת על מספר התשובות הנכונות שצוברים הילדים. זה אומר שבמקרים שבהם הם לא בטוחים בתשובה, מומלץ שינחשו. כמובן רצוי שהניחוש יהיה מושכל, ומומלץ לעבוד איתם על כך לפני המבחן, אבל בשום אופן לא מומלץ להשאיר שאלות ללא מענה. היות שילדים רבים, ודווקא מצטיינים, מתקשים לא אחת לנחש כשהם אינם בטוחים בתשובה, כדאי לוודא מראש שהם אכן מבינים את החשיבות של מענה על כל השאלות, וגם לעבוד איתם על כך.

• הכנה לימודית: הכנה טובה למבחן משלבת היכרות מוקדמת עם סוגי השאלות ותרגול שלהן. מכיוון שהמבחן בודק בעיקר מיומנויות חשיבה כמו חשיבה כמותית, מילולית וצורנית, חשוב לתרגל שאלות דומות לאלו שהילדים יפגשו, ומומלץ גם לתרגל אותן בהגבלת זמן, כדי לדמות את תנאי המבחן האמיתי.
  במהלך התרגול כדאי להקפיד לא רק על פתרון השאלות אלא גם על הבנת דרך הפתרון: לקרוא את ההסברים, ללמוד שיטות פתרון יעילות ולהקדיש זמן נוסף לנושאים שבהם הילדים מתקשים יותר. בנוסף, מכיוון שבמבחן אין הורדת נקודות על תשובה שגויה, מומלץ ללמד את הילדים לנחש בצורה מושכלת במקום להשאיר שאלות ללא מענה.

• הכנה מנטלית: לצד התרגול והלימוד חשוב להשקיע גם בהכנה מנטלית של הילדים – ושלכם, ההורים. המבחן עלול לעורר לחץ, ולכן כדאי להסביר לילדים שהוא אינו מודד את הערך שלהם, אלא בודק כל מיני מיומנויות חשיבה. מסגור כזה יכול להפחית את הלחץ ולעודד אותם להתמודד עם המבחן בתור אתגר. חשוב גם לחזק את הביטחון שלהם לאורך תקופת ההכנה, לעודד אותם על המאמץ שהם משקיעים, ולזכור שהתהליך חשוב לא פחות מהתוצאה.
  גם להתנהלות שלכם בתור הורים יש השפעה ישירה על תחושת הילדים: לחץ נוטה לעבור אליהם, בעוד אווירה רגועה ואמונה ביכולות שלהם מחזקות את הביטחון שלהם לקראת המבחן. אפשר וכדאי להכין אותם גם לסיטואציה עצמה: להסביר כיצד המבחן מתנהל, מי ישגיח עליהם ומה צפוי לקרות ביום המבחן. כדאי אפילו לבקר מראש במקום שבו הילדים יעשו את המבחן, כדי שהסביבה תהיה להם מוכרת ביום המבחן עצמו. הכנה כזו מפחיתה אי-ודאות ועוזרת לילדים להגיע למבחן רגועים ובטוחים יותר.

⇐ עוד על הדרכים להכין את הילדים (ואת עצמכם) למבחן