בשביל להגיע לתפקיד הבא שלכם בנציבות שירות המדינה תצטרכו לעבור 3 שלבי מיון: אבחון קוגניטיבי, אבחון אישיותי-התנהגותי, וועדת בוחנים שתחליט אם אתם מתאימים לתפקיד.
כדי להכין אתכם למה שמצפה לכם, ריכזנו לכם כאן את כל מה שאתם צריכים לקראת המיונים:
💠מבחן פסיכוטכני לדוגמא - שיספק לכם טעימה מהמבחנים שתעברו בשלב א' באדם מילא או בקינן שפי
💠מידע מקיף על תהליך המיון והשלבים שמצפים לכם
💠דוגמאות לשאלות מהפסיכוטכני - עם פתרונות והסברים של צוות ההדרכה שלנו
💠מידע על קריירה בנציבות שירות המדינה
📌יודעים כבר הכול על המיונים? קבלו קיצור דרך להכנות שלנו:
משפטנים | דירוג מנהלי אדם מילא | דירוג מנהלי קינן שפי | דירוג מח"ר אדם מילא
דירוג מח"ר קינן שפי | מיונים לנציבות – שלב ב' | הכנות לתפקידים נוספים
כדי להתקבל לתפקידים שונים בנציבות שירות המדינה, יהיה עליכם לעבור תהליך מיון. בדרך כלל התהליך מורכב מהשלבים הבאים, וכל אחד מהם הוא שלב מסנן:
אחרי שהצגנו את התהליך בראשי פרקים, ננסה להבין מה כל שלב כולל ואילו אתגרים מצפים לכם בו.
בשלב הראשון בתהליך המיון תעברו סדרה של מבחנים פסיכוטכניים ממוחשבים. מטרת המבחנים היא לבחון את כישורי החשיבה שלכם בתחומים שונים, וההרכב המדויק שלהם משתנה מתפקיד לתפקיד. עם זאת, על פי רוב תיבחנו במבחנים מילוליים ולוגיים, במבחנים כמותיים וצורניים, במבחני זריזות ודיוק ובהבנת הוראות.
המבחנים אמורים להימשך בין שעה וחצי ל-3 שעות, תלוי בתפקיד שאליו אתם מתמיינים. כל אחד מהפרקים מוגבל בזמן, ובסיום הזמן תעברו לפרק הבא. המשמעות היא שגם אם תצליחו לסיים את אחד הפרקים לפני שנגמר הזמן שמוקצב לו, לא תוכלו להתחיל את הפרק הבא או לחזור לפרק קודם. בממוצע יהיו לכם 40-30 שניות לכל שאלה.
כפי שאפשר להבין כבר עכשיו, המבחנים הקוגניטיביים כוללים כמה אתגרים. נסכם את המרכזיים שבהם:
חומר שלא תרגלתם הרבה זמן: סביר להניח שבעבר ניגשתם למבחנים פסיכוטכניים, ולכן לפחות חלק מהנושאים שכלולים במבחנים יהיו מוכרים לכם. עם זאת, ככל הנראה עבר הרבה זמן מאז שתרגלתם אותם, ולא בטוח שאתם שולטים בהם בצורה טובה מספיק כדי להתמודד איתם בלחץ של מבחן. התרעננות בחומרים - פעולות חשבון, שאלות במתמטיקה מסוגים שונים, כגון דרך והספק ועוד - תעזור לכם להסיר את החלודה ולהגיע מוכנים למה שמצפה לכם.
הגבלת הזמן צפופה: אחד האתגרים הגדולים במבחנים מהסוג הזה הוא הגבלת הזמן. כפי שציינו, בדרך כלל יהיו לכם 30–40 שניות למענה על כל שאלה, וזה אומר שהיכרות עם החומר, ואפילו ידיעה שלו, לא תספיק. כדי לענות על השאלות בזריזות ובמהירות המתבקשת תצטרכו לדעת איך לגשת אליהן ולהכיר שיטות פתרון יעילות וקיצורי דרך.
מבחן אינטנסיבי ומלחיץ: משך המבחנים והמספר הרב של הנושאים שהם כוללים יחייבו אתכם להיות מאוד מרוכזים וחדים. זה לא פשוט בשום מצב, בוודאי לא אם כבר עבר לא מעט זמן מאז שנבחנתם לאחרונה במבחן דומה. היכרות עם הנושאים שכלולים במבחן, תרגול שלהם והתנסות מוקדמת בתנאי המבחן יחסכו לכם לחץ והפתעות מיותרות, וייתנו לכם סיכוי אמיתי להצליח.
רוצים לבוא מוכנים לכל האתגרים?
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
מצאו את צמד המילים המקיים אותו הקשר הקיים בצמד שלפניכם:
בריכה : ים
טעות
תשובה נכונה!
טעות
טעות
התשובה הנכונה היא (2).
הסבר:
בריכה היא מקור מים מלאכותי וקטן וים הוא מקור מים טבעי וגדול – כך גם תל הוא גבעה מלאכותית וקטנה והר הוא טבעי וגדול.
תשובה (1) שגויה: כינור הוא חלק מתזמורת, ולא תזמורת מלאכותית.
תשובה (3) שגויה: חוף הוא שפת הים, ויש בו במקרים רבים כמות גדולה של חול.
תשובה (4) שגויה: טלפון סלולרי הוא טלפון נייד.
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
אם אישה היא מהודו היא מאמינה בבודהה. יש נשים שלא מאמינות בבודהה. מכך נובע ש:
טעות
טעות
תשובה נכונה!
טעות
התשובה הנכונה היא: יש נשים שאינן מהודו.
הטענה הראשונה היא כלל: אישה מהודו ← מאמינה בבודהה.
כלומר: אם נפגוש אישה שאינה מאמינה בבודהה, בוודאות נוכל לומר שאינה מהודו, משום שכל ההודיות מאמינות בבודהה.
💡טיפ: דרך נוספת להגיע לכך – מותר להפוך בין הצדדים של החץ ולשלול את שניהם: לא מאמינה בבודהה ← לא אישה מהודו
בנוסף, נתון משפט קיום: יש נשים שלא מאמינות בבודהה. מהמשפט הקודם אנו יודעים שמי שלא מאמינה בבודהה – היא לא מהודו.
נוסיף זאת למשפט הקיום: יש נשים שלא מאמינות בבודהה, והן לא מהודו.
מכאן נובע שיש נשים שאינן מהודו.
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
היחס בין מספר הבנים למספר הבנות שיצאו לטיול השנתי היה 7:3. באמצע הטיול חלו 15 בנים ונאלצו לחזור הביתה.
כמה בנים סיימו את הטיול, אם ידוע שהיחס בין מספר הבנים למספר הבנות בסוף הטיול היה 4:3?
תשובה נכונה!
טעות
טעות
טעות
התשובה הנכונה היא (1).
בשאלה זו מתוארים יחסים. כשהיחס מתואר במילים נקרא אותו מימין לשמאל, וכשהוא מתואר במספרים נקרא אותו משמאל לימין. כלומר: היחס בין מספר הבנים למספר הבנות בתחילת הטיול היה 7:3 – המספר 7 מתייחס לבנים והמספר 3 מתייחס לבנות.
אפשר לראות שהירידה בפועל הייתה של 15 בנים, ואילו הירידה ביחס הייתה של 3 (מ-7:3 ל-4:3).
כלומר, 3 יחידות ביחס הן בפועל 15 ילדים – פי 5.
מכאן שיחידה אחת ביחס שוות ערך ל-5 ילדים (פי 5).
בסוף הטיול סיימו 4 בנים ביחס. כל יחידה ביחס היא 4 ילדים, ולכן 4 ביחס הם 20 ילדים (4×5).
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
מצאו את המספרים החסרים בסדרה:
? | ? | 11 | 9 | 18 | 20 | 10 | 8
טעות
טעות
טעות
תשובה נכונה!
התשובה הנכונה היא (4).
ראשית נבדוק איזו פעולה חשבונית מתבצעת בין כל שני איברים צמודים, ונכתוב אותה בעזרת חץ בין האיברים:
נראה שזוהי סדרה משולבת, שבה פעולת החשבון משתנה ויכולה לכלול שתי פעולות חשבון או יותר:
כאן אפשר לראות שפעולת החשבון משתנה ואילו המספר נשאר קבוע. אפשר להסיק שפעולת החשבון הבאה היא כפל, מכיוון שראינו שבתחילת הסדרה פעולת הכפל הופיעה לאחר פעולת החיבור.
באותו אופן, פעולת החשבון שאחריה היא חיסור, מכיוון שראינו שבסדרה פעולת החיסור הופיעה לאחר פעולת הכפל.
כעת נכתוב את הסדרה לאחר השלמת האיברים החסרים:
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
בחרו בצורה המתאימה ביותר כדי להשלים את הריבוע החסר:
תשובה נכונה!
טעות
טעות
טעות
טעות
ננסה לזהות בשאלה את החוקיות שמתקיימת בטורים ובשורות.
שורות:
אפשר לראות שבכל שורה, במעבר בין ריבוע לריבוע, יש אלמנט אחד שנע בכיוון השעון, בזווית של 90 מעלות:
בשורה הראשונה – הגליל.
בשורה השנייה – המשולש.
בשורה השלישית – החץ.
על כן, אפשר להבין כי על החץ המופיע בשורה השלישית בטור הימני לפנות שמאלה (בטור השמאלי החץ פונה ימינה ובטור האמצעי מטה). נפסול את תשובות (2) ו-(4).
טורים:
אפשר לראות שבכל אחד מהטורים צורה אחת בלבד משנה את צבעה:
בטור השמאלי – המשולש מופיע בשלושה צבעים: אפור, שחור ולבן.
בטור האמצעי – האלמנט בצורת "פקמן" משנה את צבעו.
בטור הימני – החץ הוא האלמנט שמשנה את צבעו.
אפשר לראות שהחץ מופיע באפור ובלבן. לכן, על החץ בשורה השלישית להופיע בצבע שחור. נפסול את תשובה (3).
לאחר שפסלנו שלוש תשובות, נותרו תשובות (1) ו-(5), אפשר לראות שהתשובות זהות זו לזו, למעט צבע אלמנט ה"פקמן" שמופיע בתשובה הראשונה בלבן. כיוון שאנו יודעים שרק אלמנט אחד משנה את צבעו, ה"פקמן" צריך להיות שחור.
לכן נפסול את תשובה (5), ומכאן שתשובה (1) היא התשובה הנכונה.
בדקו את עצמכם: האם אתם עומדים בזמנים?
דור הוא בנו של אמיר, ואמיר הוא סבו של ארי. ארי הוא אחיו של ניר, וניר הוא בנו של איתן.
מה הקשר בין דור לניר?
*הערה: אין במשפחה חצאי אחים.
טעות
תשובה נכונה!
טעות
טעות
התשובה הנכונה היא: דור הוא דודו של ניר.
נסדר את האנשים לפי הכללים:
מכאן שאיתן הוא אחיו של דור (או שאימם של הילדים היא אחותו), ומכאן שדור הוא הדוד של ניר וארי.
בחרו הכנה שמותאמת למיונים שלכם:
בשלב זה תעברו מבחני מיון מסוגים שונים, שמטרתם להעריך אם יש לכם את היכולות האישיות והבין-אישיות הנדרשות כדי להצליח בתפקיד. דוגמאות ליכולות אישיות הן היכולת להתמודד עם משברים, לתפקד במצבי לחץ ועוד. דוגמאות ליכולות בין-אישיות - היכולת לעבוד בצוות, להאציל סמכויות ועוד.
לפני שנעבור להסביר על המבחנים, דיסקליימר קטן: ברוב המקרים כל המבחנים נערכים ביום אחד, אבל ייתכן שיפוצלו ליומיים. כמו כן, מבחן דואר רלוונטי לכם רק אם אתם נבחנים לתפקיד ניהולי.
מבחני אישיות: מבחנים מסוגים שונים שנועדו לבחון את הפרופיל האישיותי שלכם. בין היתר תיבחנו בשאלון אישיות ממוחשב, שבו תתבקשו לדרג את מידת ההסכמה שלכם עם היגדים שונים; בשאלון אישי-ביוגרפי, שיכלול שאלות הנוגעות למהלך הקריירה שלכם; ובשאלון השלמת משפטים (ראו דוגמא בהמשך).
ריאיון אישי: ריאיון עם פסיכולוג או פסיכולוגית תעסוקתיים. השאלות בריאיון יבחנו את מידת ההתאמה שלכם לתפקיד מבחינה אישיותית, ויתבססו על הממצאים שעלו במבחני האישיות האחרים ועל הניסיון התעסוקתי שלכם.
דינמיקה קבוצתית (נקרא גם "מרכז הערכה"): סדרה של תרגילים אישיים וקבוצתיים, שתתבקשו להשלים לצד מועמדים נוספים לתפקיד. בזמן התרגילים הבוחנים יעריכו את ההתנהלות שלכם בתוך קבוצה ולבד.
מבחן דואר (לתפקידי ניהול): על אף הקונוטציה האדמיניסטרטיבית, מדובר במבחן ניהולי פר-אקסלנס. המבחן מדמה יום עבודה עמוס במשרד, שבו יהיה עליכם לטפל ברשימת משימות, בהודעות רבות שיגיעו אליכם ובבלת"מים שיצוצו במהלך התרגיל. בין לבין עלולות להיות הפרעות. המבחן נועד לבדוק עד כמה התפיסה הניהולית שלכם מגובשת, לצד יכולות וכישורים הכרחיים למשרות ניהוליות, כגון תעדוף משימות, התמודדות עם לחץ ועוד.
כשמדובר במבחני אישיות, מועמדים רבים בוחרים באחת משתי גישות קיצוניות: חלק חושבים שהם צריכים להציג דמות, לכאורה אידיאלית לתפקיד, ועונים את התשובות שלדעתם הדמות הייתה עונה. אחרים חושבים שמספיק להיות הם עצמם, ועל כן עונים בכנות קיצונית, מתוך מחשבה שהם מבססים כך יושרה ואמינות.
האמת? אף אחת מהגישות האלה לא תשיג את המטרה. זה קצת יותר מורכב. כדי להצליח במבחנים צריך להצליח לאזן בין מענה כן ואותנטי, שמשקף את מי שאתם, ובין מענה שתואם את הפרופיל האישיותי הנדרש לתפקיד שאתם מתמיינים אליו.
מדובר באתגר לא פשוט, ולכן התשובה היא כן - כדאי להתכונן למיונים האלה. התנסות מוקדמת במבחנים, לצד הכוונה מאיש מקצוע, שמכיר את המבחנים ואת דרישות התפקיד, ודרך התרגול וההתנסות שלכם יכיר גם אתכם, תאפשר לכם למצוא את האיזון המתאים, ותגדיל את סיכויי ההצלחה שלכם במיונים.
המטרה של מבחן זה היא לסייע לבוחנים ללמוד על עולמכם הפנימי ועל האופן שבו אתם תופסים את עצמכם ואת סביבתכם. במבחן הזה יוצגו לפניכם חצאי משפטים, ואתם תתבקשו להשלים אותם (בסגנון חופשי).
השלימו את המשפט הבא: הילד שמח משום שהוא ________.
במבחן מסוג זה אין תשובות נכונות או שגויות. עם זאת, תשובות מסוימות עלולות לחשוף בפני הבוחנים גישות בעייתיות או השקפת עולם המרמזת על תכונות שלא בהכרח מתאימות לתפקיד שמתמיינים אליו.
נדגים את זה באמצעות כמה אפשרויות להשלמת המשפט הנ"ל:
כעת נבחן את אפשרויות המענה השונות:
שתי האפשרויות הראשונות מציגות מצבים שבהם הילד פסיבי ואולי אף זקוק לאישור חיצוני. במבחן זה מתייחסים הבוחנים לתשובות המועמדים כאל האופן שבו הם מתייחסים לעצמם ולאחרים. אף על פי שמדובר במצבים חיוביים, מועמדים שיבחרו במענה מסוג זה עלולים להיתפס כפסיביים וכתלותיים.
שתי האפשרויות האחרונות, לעומת זאת, מציגות את הילד כחברותי וכהישגי בלימודים, דבר שיכול להצביע על הערכה עצמית גבוהה ועל יחסים בין-אישיים טובים.
אל תבואו לא מוכנים:
עברתם את שלבים א' וב'? השלב האחרון בתהליך המיון שלכם יהיה ועדת בוחנים.
ועדת הבוחנים היא למעשה מעין ראיון עבודה, המתקיים מול שורה של מראיינים ומראיינות, לרוב 3 או 4, מתחומי מומחיות שונים. המראיינים יציגו בפניכם שאלות אישיות הנוגעות לכישורים שלכם ולביצועים שלכם עד כה בתהליך המיון, ושאלות מקצועיות הנוגעות לתפקיד שאתם מתמיינים אליו. זהו השלב האחרון בתהליך המיון, ואם תעברו אותו, תתקבלו לנציבות שירות המדינה.
כדי לעבור בהצלחה את המיונים תידרשו להגיע לסף ציונים מסוים בשלבים א' וב'. סף הציונים הזה נקרא קו החתך: ציון סף שנקבע בסוף סבב המיונים, לפי הרמה של כל המועמדים באותו מכרז. הדירוג נע בין 1 ל-9, והוא משקלל גם את הביצועים הפסיכוטכניים בשלב א' וגם את ההערכה ההתנהגותית-אישיותית בשלב ב'.
בסיום שלב המיון תקבלו חוות דעת כוללת בכתב, שמבוססת על כל הנתונים שנאספו עליכם לאורך תהליך המיון. חוות הדעת כוללת גם ציונים מספריים וגם הערכות מילוליות, והיא תישלח אליכם דרך מערכת הגיוס המקוונת. זכרו שחוות הדעת רלוונטית רק למשרות בנציבות שירות המדינה.
את הציון הסופי שלכם תוכלו לראות באזור האישי באתר הנציבות. לאחר שכל המועמדים ייבחנו, אגף בכיר בחינות ומכרזים יקבע את קו החתך למכרז – ואז תקבלו את התוצאות המלאות, כולל פירוט הציונים.
ערעור על תהליכי המיון
אפשר להגיש ערעור במערכת הגיוס המקוונת. את הערעור יש להגיש כמה שיותר קרוב למועד המיונים שעשיתם – רצוי עד 3 ימים.
קבלו את כל מה שאתם צריכים כדי להצליח:
נציבות שירות המדינה אחראית על ניהול ההעסקה של עובדי המדינה, ומפקחת על כל השלבים בדרך - מגיוס ומיון ועד קידום והכשרה. בין תחומי האחריות שלה: קביעת תקנים למשרדי הממשלה, מינוי וקליטת עובדים, בניית מסלולי קידום והובלת תהליכי הדרכה ופיתוח מקצועי.
בנוסף, הנציבות קובעת את תנאי ההעסקה ואת הכללים החלים על עובדי המדינה, בהתאם לחוקים הרלוונטיים ולתקשי"ר (תקנון שירות המדינה). פעילותה נוגעת למגוון רחב של תפקידים בשירות הציבורי, כמו תפקידי אדמיניסטרציה וטכנולוגיה ותפקידים בתחומי הבריאות בבתי החולים.
רוב התפקידים בנציבות מתמלאים דרך מכרז ציבורי, כדי לוודא שאת ההחלטות מקבלים על בסיס שיקולים מקצועיים וענייניים בלבד, כדי שמי שייבחרו הם המועמדים המתאימים והכשירים ביותר לשירות הציבורי.
יש גם משרות פטורות ממכרז - משרות ללא חובת מכרז בנציבות יכולות להיות משרות זמניות, משרות במילוי מקום, משרות אמון, מכרזים פומביים במשרד הביטחון ובכנסת, משרות סטודנטים ועוד. משרתי קבע ששירתו לפחות 7 שנים ברציפות זכאים לגשת לכל משרה בשירות הציבורי ללא חובת מכרז.
| משרה במכרז | משרה בפטור ממכרז | |
|---|---|---|
| אורך התהליך | ארוך (חודשים רבים) | מהיר יחסית |
| תחרות | פתוחה לכולם | מיועדת לאוכלוסיות ספציפיות |
| תהליך הקבלה | מבחני מיון ו/או מרכז הערכה | לרוב תהיה ועדת קבלה |
| סוג משרה | קבועה (לרוב) | לעיתים קרובות משרה זמנית או משרת אמון |
תנאי העסקה, שכר ואופציות לקידום משתנים מאוד מתפקיד לתפקיד ומאדם לאדם, ולכן קשה לתת מידע ספציפי על התנאים. מה שאנחנו כן יכולים להגיד לכם שגובה השכר, אפשרויות הקידום ותנאי ההעסקה נקבעים על פי הדירוג (דרגה) שלכם בתפקיד שלכם.
לכל תקן בנציבות יש מתח דרגות (כלומר טווח דרגות), שמתאר את הדרגות המינימליות והמקסימליות שניתן להגיע אליהן בתפקיד. העלייה בדרגות לאורך הקריירה תלויה בוותק, בהערכת העובד ובמבחנים רשמיים של הנציבות (שבוחנים מיומנויות ניהוליות ומקצועיות).
הנה כמה דוגמאות למתח הדרגות של תפקידים שונים בנציבות:
רוצים עוד דוגמאות? טבלת מתח דרגות מעודכנת – לפי התקשי"ר.
התפקידים הדרושים בנציבות משתנים ממכרז למכרז. לרוב מדובר בתפקידים מנהלתיים (למשל תפקידי מזכירות ורכזי לשכה), אבל לא פעם גם מחפשים רופאים, מהנדסים, עובדים סוציאליים, משפטנים ועוד.
תקשי"ר (תקנון שירות המדינה) הוא קובץ שמאגד את כל ההוראות והנהלים הנוגעים לתחום משאבי האנוש במשרדי הממשלה ולעובדי המדינה. התקשי"ר עוסק למשל בתנאי העסקה, גיוס עובדים, קביעת דרגות ועוד.
ציון החתך של נציבות שירות המדינה (כלומר הציון שקובע אם תעברו לשלב הבא), הוא יחסי לאוכלוסייה הנבחנת באותו מכרז, ועל כן משתנה ממכרז למכרז. בגדול, מדובר בציון שנע בסקאלה של 9-1 (9 זה הציון המקסימלי), והוא ממוצע משוקלל של המבחנים השונים שתעברו באותו שלב. ככה זה נראה: