ما الفرق بين الموهوبين والمتفوقين؟

النسبة المئوية الأعلى - اختيار الموهوبين والمتفوقين

من خلال الإشارة إلى عوامل النمو المختلفة (المهارات اللفظية، التفكير المنطقي، الإدراك المكاني، وما إلى ذلك)، وضعت وزارة التربية والتعليم معايير واضحة لتعريف الطلاب باعتبارهم موهوبين أو متفوقين - هؤلاء هم الطلاب الذين تكون قدراتهم التعليمية وإمكانيات تطورهم الشخصي أعلى بكثير من المتوسط ، والذين تكون إنجازاتهم في أعلى نسبة مئوية بالنسبة لفئتهم العمرية.
تجري وزارة التربية والتعليم اختبارات لاختيار الموهوبين في كل عام، بهدف تحديد الطلبة المناسبين وتزويدهم بالبرامج الإثرائية التي تساعدهم على تطوير وصقل قدراتهم.
اختبارات الموهوبين هي اختبارات دولية تتكون من مرحلتين - المرحلة الأولى، التي تجرى في جميع المدارس ويتم فيها اختبار جميع الطلاب.
الحاصلون على أعلى الدرجات نسبياً - على غرار طريقة تقييم العلامات في الاختبار السيكومتري - فسيتم دعوتهم إلى اختبار المرحلة الثانية الذي سيحدد في النهاية من هم الطلاب الموهوبين ومن هم المتفوقين.

كيفية تعريف الموهوب والمتفوق 

كما ذكرنا، وضعت وزارة التربية والتعليم معايير لتعريف الطلاب الموهوبين والمتفوقين - ولكن من من الطلاب سيتم تعريفه على أنه موهوب؟ من سيتم تعريفه على أنه متفوق؟ وما هي التعريفات الأخرى للتفوق والموهبة الموجودة في المدارس؟
لنبدأ بالتعريفات المتعلقة باختبار الموهوبين الدولي. في معظم الحالات، يتم إجراء الاختبار الدولي للموهوبين في الصف الثالث. سيجتازه الطلاب الحاصلون على أعلى العلامات وهو المعروف أيضًا باسم المرحلة أ، وسيتم دعوتهم إلى اختبار المرحلة ب، والذي ستحدد نتائجه ما إذا كانوا موهوبين أو متفوقين على النحو التالي:
سيتم تعريف 1.5%-3% من الطلاب الذين حصلوا على أعلى الدرجات في الاختبار على أنهم متفوقين
سيتم تعريف 3٪ -8٪ أخرى من الطلاب الحاصلين على أعلى الدرجات على أنهم موهوبين.

أبعد من ذلك، هناك تعريفات إضافية للموهبين والمتفوقين في نظام التعليم، والتي لا تعتمد على اختبارات الموهبة:
برامج الموهوبين في الموسيقى الكلاسيكية: برامج رعاية مصمم لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية الذين يعزفون على الآلات الأوركسترالية (آلات القوس والنفخ)، وعازفي البيانو والمغنيين. وتختلف اختبارات هذا البرنامج عن اختبارات الموهوبين في المدرسة.
التميز المدرسي: يستخدم عدد لا بأس به من المدارس مفهوم التميز لتشجيع الطلاب على تحقيق إنجازات عالية من خلال شهادات التميز المختلفة (الأكاديمية والاجتماعية وغيرها). وتختلف تعريفات هذه التكريمات من مؤسسة لأخرى، وفقا للأهداف والاحتياجات التي يتم تحديدها بشكل مستقل ومتفرد في كل مكان. وعلى الرغم من أن هذه التعريفات لا علاقة لها بالتعريفات التي وضعتها وزارة التربية والتعليم، إلا أنه إذا حصل أطفالك على شهادة التفوق، فلديك سبب وجيه للفخر بهم.

البرامج الإثرائية للموهوبين والمتفوقين

يمكن للطلاب الموهوبين أو المتفوقين في اختبارات الموهوبين الاستفادة من برامج الإثراء الخاصة من قبل وزارة التربية والتعليم والتي تتكيف مع مهارات هؤلاء الطلاب. والغرض من هذه البرامج هو المساعدة في تطوير مهارات وقدرات الأطفال ، بطريقة غير ممكنة في الفصول الدراسية العادية، والتي تتكون من أطفال في مستويات مختلفة وبمعدلات تعلم مختلفة. المشاركة في هذه البرامج الإثرائية مجانية ويتم تقديمها في أحد مراكز الموهوبين الرسمية القريبة من منطقة سكن الطالب
سيتمكن الطلاب الذين تم تعريفهم على أنهم متفوقين من المشاركة في يوم الإثراء الأسبوعي الذي سيقام في مركز الموهوبين في الصباح (إطار يُعرف أيضًا باسم "يوم السحب"). عادة يتغيب الأطفال المتفوقون عن المدرسة لمدة يوم واحد في الأسبوع، وهو ما يتم تحديده مسبقاً من قبل مركز الموهوبين ويتكون من جدول ثابت ومميز. غالبًا ما يشمل يوم الإثراء الأسبوعي محتوى خاص، مثل دروس الروبوتات وورش عمل التفكير خارج الصندوق، والتي تتكيف مع عمر الأطفال وتوفر لهم تحديًا كبيرًا.
اما الطلاب الموهوبين فتتوفر لهم البرامج الإثرائية من مراكز الموهوبين، والتي، على عكس الأيام الإثرائية الأسبوعية للمتفوقين، يتم تقديمها في فترة ما بعد الظهر بعد انتهاء الدوام المدرسي. من خلال برامج الإثراء هذه يواجه الطلاب تحديات ومستويات أعلى مما هي عليه في الفصول الدراسية، وتفتح الآفاق لمجالات اهتمام جديدة لا تتم دراستها ضمن المنهج العادي.